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        教育科學研究院“十三五”發展規劃(簡化版)

为明确教育科學研究院“十三五”期间的发展目标、思路及重点,增强学院发展的科学性、战略性与前瞻性,进一步提升学院的整体实力与核心竞争力,根据《湖南大学创建高水平大学规划》、《湖南大学“十三五”發展規劃纲要》,结合学院发展实际,特编制本规划。

一、建設基礎

1.學科建設與人才培養。2013年獲得教育管理學二級學科博士點,正式招收該方向博士生6人;留學生教育實現零的突破,共招收留學生5人。“十二五”期間碩士生在CSSCI以上刊物發表論文 55 篇,在讀研究生的人均發文量在文科學院中名列前茅;盤活了由于生源不足面臨停辦的教育碩士專業學位。

2.師資隊伍。14名專任教師100%具有博士學位,其中有出國訪學經曆的教師占比爲 42.9 %,教授主持國家級課題與副教授主持省部級課題的比例達100%。

3.科學研究。成功舉辦三屆“教育質量與評價高層論壇”, 出版了“高等教育質量與評價”系列叢書,基本形成了“教育質量與評價”這一重點研究方向, 2015年被評爲“第四屆全國高等教育優秀研究機構”。“十二五”期間,在全校11個文科學院中,教科院的人均科研總量列第二位。

4.校本研究。先後完成了“研究型大學本科生就讀經曆的調查”、 “湖南大學本科質量報告”、“湖南大學畢業生就業質量報告”等校本研究項目,出版“千年學府高等教育管理叢書”2本。

5.條件建設。《大學教育科學》2011年正式入選中文核心期刊,2012年入選中文核心期刊重要來源期刊行列。

二、主要挑戰

1.教育學科的未來競爭更加激烈。隨著高等教育的發展,學科之間的競爭日趨激烈,受來自高校內外兩方面的雙重壓力,國內綜合性大學的教育學科逐步形成以廈門大學、華中科技大學爲代表的高等教育理論研究;以上海交大爲代表的大學排名及評價研究;以清華大學、北京大學爲代表的高等教育政策研究等爲代表的發展模式。在這樣的競爭態勢下,湖南大學的教育學科如何發展,如何在激烈的競爭走出一條具有自身特色的發展之路,這是當前學院發展必須面對的嚴峻考驗。

2.學院發展存在的主要問題。我院沒有本科生,研究生生源大部分來自普通高校,985及211工程大学的毕业生比例偏少,人才培养模式单一,实践教学条件还不能满足研究生培養的需要,教师队伍体量小,学术领军人物和学术骨干严重缺乏,承担重大项目的能力不强,有较大影响的高水平论著和标志性的成果不多,近些年来尽管在校本研究方面开始发力,但离学校的要求还有一定距离,服务学校和社会的能力还亟待提升。

3.與標杆清華大學教育研究院對比分析。(略)

三、發展思路與主要目標

1.總體定位

湖南大學校本研究中心;湖南省教育質量與評價研究基地。

2.建設思路

以校本研究及教育政策研究爲抓手,以培育精英人才、提升學術影響力爲核心,以高等教育質量與評價爲重點發展方向,積極探索綜合性大學教育學科的發展之路,將學院建設成爲“有特色、高水平、開放式”的研究型學院。

3.總體目標

建成一支具有宽广国际视野的高水平師資隊伍,构建“點面結合”的內驅型發展機制與拔尖創新人才培養機制,産生一批創新性的科研成果及高質量的校本研究報告,力爭教育學科綜合排名進入全國高校前25位。

四、主要任務和具體措施

1.以校本研究和政策研究爲抓手,提升服務學校與社會的能力。加強校本研究的組織,增強服務學校的功能,年均完成校本研究項目810項;爲國家相關部委、湖南省教育廳提供政策研究及咨詢報告,形成較大影響力。

2. 引进培育并举,着力提升師資隊伍总体水平。按照充實數量、優化結構、提高質量的隊伍建設思路,重點引進和全面培養相結合,專職與兼職相結合,確保教師隊伍在規模、結構及能力素質上適應學院建設發展的需要。

3. 落實人才培養的中心地位,全方位提升教育教學質量。创新研究生培養模式,提高研究生培養质量,适度扩大全日制和非全日制研究生招生规模。

4.以提高學術水平爲關鍵,大力推進學科建設。進一步凝練學科方向,進一步突出標志性成果建設,推行項目帶動戰略,將高等教育學科建設成爲具有國內先進水平、湖南省標杆地位的優勢學科。

5.以合作項目爲紐帶,深入推進國際合作與交流。拓展國際合作交流渠道,深化國際交流合作內容,提升國際交流合作水平,努力打造開放型學院。

6.以確保質量爲重點,切實做好期刊編發工作。《大學教育科學》继续保持在中文核心期刊行列,“十三五”期間,力爭每年在《人大報刊複印資料》、《新華文摘》等全國有影響報刊文摘的全文轉載、摘編、索引總量達到100篇次左右,從CSSCI擴展版來源期刊進入CSSCI來源期刊行列。

7.以從嚴治黨爲基礎,全面加強黨建思政工作。深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰略,紮實推進主題教育活動。以從嚴治黨爲基礎,強化黨的領導,認真落實黨建工作責任制,充分發揮黨員先鋒模範作用與黨支部的戰鬥堡壘作用,緊密圍繞學院中心工作,切實加強學院黨委領導班子建設、基層黨支部建設和黨員幹部隊伍建設,積極推動黨組織工作創新。 

五、規劃的組織實施

1.分解任務,落實責任。將規劃任務按人才培養、學科建設、校本服務等工作進行逐項分解,按年度分步實施;學院黨政一把手全面負責,分管院領導具體組織實施;每年的教代會聽取規劃執行情況的彙報,接受群衆的評議,未完成預期目標的必須向全體教職工解釋說明原因以及改進措施。

2.注重統籌,協調推進。加大學校和學院“十三五”發展思路、發展目標和相關舉措的宣講力度,增強師生員工的認同感、緊迫感和使命感,使規劃執行過程成爲凝聚人心、共謀發展的過程。

3.集中力量,確保重點。堅持“有所爲、有所不爲”、“有所多爲、有所少爲”,進一步優化資源配置,將有限的學科建設經費用于支持本規劃所確定的重點領域,確保核心目標的順利實現。



 

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